Форумда ар кайсы темаларда билим берүүгө байланыштуу сөздөр айтылгандыгы үчүн, баары ушул жерде айтылсын деп, бул теманы ачып койдум.
Форумчулардын баары эле мектепте окушкан. Көпчулүгү жогорку окуу жайда да билим алышкан. Демек, билим берүү системасы менен тааныштыктары бар. Билим алып жүргөндө бул жери мындай болсо, тиги жери тигиндей болсо деген ойлор келсе керек эле. Же болбосо окуу жайды бүткөндөн кийин турмуштун ар кандай абалдарына кабылып, каап бизге ушул нерсени окутса болмок экен деп ойлогон болушу керек.
Бул темада ошол ойлоруңуздарды жазсаңыздар.
Менин оюм эмнени чечмек эле деп ойлобоңуз. Анткени көп жакшы нерсенин башталышы жөнөкөй гана ойдон башталат. Кээ бир ойлор вирус сыяктуу тез таркап, адамдар аны колдоп тез эле ишке ашып кетет. Анан менин оюм туура эмес болсочу деп да тартынбаңыз.
Туура эмес болгон болсо анын эч кандай коркунучу жок. А туура болгон болсо, сиз келечектеги билим берүү системасына өзгөртүү киришине себеп болуп, көп жакшы нерсеге себепчи болосуз.
Билим берүү системасына кандай өзгөртүүлөрдү киргизүү керек? же кереги жокпу?
#2 17 April 2014 - 23:07
Мектепте мугалимдер айрыкча чон класстын окуучуларына кош конул мамиле жасап калышат. Мектептеги билим сапатынын жогорулашы учун, эн оболу мугалимдерди катуу козомолго алуу керек. Кээ бир мугалимдер заочный бутуп, сабакка кирип алып, эптеп 45 минут откоруп чыгып кетишет. Ушул заочныйларды мумкун болсо такыр жумушка албоо керек.
Ал эми университетте коррупция катуу онуккон. Муну жоюуга болот, болгону билим министрлигинен бир аз катуу козомол болсо жакшы болмок.
Анан да, мектептин да, университеттин да билим сапатын жогорулатуу учун, башка онуккон мамлекеттердикиндей кылып, ар бир класска камера орнотуп чыгуу керек. Ошондо мугалим да, окуучу да оз-оз ордуларын билип иш кылышмак.
Ал эми университетте коррупция катуу онуккон. Муну жоюуга болот, болгону билим министрлигинен бир аз катуу козомол болсо жакшы болмок.
Анан да, мектептин да, университеттин да билим сапатын жогорулатуу учун, башка онуккон мамлекеттердикиндей кылып, ар бир класска камера орнотуп чыгуу керек. Ошондо мугалим да, окуучу да оз-оз ордуларын билип иш кылышмак.
Юрист - одна из древнейших профессий. Где бы он ни работал, его обязанность - свято служить закону!
#3 17 April 2014 - 23:29
1. Женилдетуу.
Сабактарды азайтуу керек.
Койгой: бош калган мугалимдерди жумуш менен камсыз кылуу.
2. Профилдик оркундотуу.
Жалпы теориядан профилдик практиканы кобойтуу.
Койгой: чыныгы адистердин жана заманбап жабдыктардын жетишсиздиги.
3. Тандоо мумкунчулугу. Созсуз окула турган ж.а тандоого мумкун болгон сабактар тизмеси.
Койгой: тандоо сабактарынын мугалимдеринин маянасы ото коп/ аз болуп кесиптештер арасында пикир келишпестик, сабак, саат талашууну жаратат (человеческ. фактор).
4. Китептердин ордуна электрондук жабдыктарды пайдалануу. Баланын портфелин женилдетет.
Койгой: каражат маселеси
жбдус.
Сабактарды азайтуу керек.
Койгой: бош калган мугалимдерди жумуш менен камсыз кылуу.
2. Профилдик оркундотуу.
Жалпы теориядан профилдик практиканы кобойтуу.
Койгой: чыныгы адистердин жана заманбап жабдыктардын жетишсиздиги.
3. Тандоо мумкунчулугу. Созсуз окула турган ж.а тандоого мумкун болгон сабактар тизмеси.
Койгой: тандоо сабактарынын мугалимдеринин маянасы ото коп/ аз болуп кесиптештер арасында пикир келишпестик, сабак, саат талашууну жаратат (человеческ. фактор).
4. Китептердин ордуна электрондук жабдыктарды пайдалануу. Баланын портфелин женилдетет.
Койгой: каражат маселеси
жбдус.
Кенештерим - кетирген каталарымдын жыйынтыгы.
#4 18 April 2014 - 00:06
1. Женилдетуу.
Сабактарды азайтуу керек.
Койгой: бош калган мугалимдерди жумуш менен камсыз кылуу.
2. Профилдик оркундотуу.
Жалпы теориядан профилдик практиканы кобойтуу.
Койгой: чыныгы адистердин жана заманбап жабдыктардын жетишсиздиги.
3. Тандоо мумкунчулугу. Созсуз окула турган ж.а тандоого мумкун болгон сабактар тизмеси.
Койгой: тандоо сабактарынын мугалимдеринин маянасы ото коп/ аз болуп кесиптештер арасында пикир келишпестик, сабак, саат талашууну жаратат (человеческ. фактор).
4. Китептердин ордуна электрондук жабдыктарды пайдалануу. Баланын портфелин женилдетет.
Койгой: каражат маселеси
жбдус.
Сабактарды азайтуу керек.
Койгой: бош калган мугалимдерди жумуш менен камсыз кылуу.
2. Профилдик оркундотуу.
Жалпы теориядан профилдик практиканы кобойтуу.
Койгой: чыныгы адистердин жана заманбап жабдыктардын жетишсиздиги.
3. Тандоо мумкунчулугу. Созсуз окула турган ж.а тандоого мумкун болгон сабактар тизмеси.
Койгой: тандоо сабактарынын мугалимдеринин маянасы ото коп/ аз болуп кесиптештер арасында пикир келишпестик, сабак, саат талашууну жаратат (человеческ. фактор).
4. Китептердин ордуна электрондук жабдыктарды пайдалануу. Баланын портфелин женилдетет.
Койгой: каражат маселеси
жбдус.
Айжан айым, китептин ордуна электрондук жабдык (ноутбук) дегенинизге кошулам.
Бул тууралуу жогору жактагылар да ойлонуштуруп коюшкан, болгону каражат маселеси бул ойдун ишке ашуусуна тоскоол болуп жатат.
Юрист - одна из древнейших профессий. Где бы он ни работал, его обязанность - свято служить закону!
#5 18 April 2014 - 00:50
Байага Байгазынын тайагы дегендей, каражатка барып такалат. жана жогоруудагыларга кошумча, "Стимул"
да
керек адамга алдыга озун суйрош учун.
М: Эгер сен Мектепти Жакшы окуп бутсон, Престиждуу окууларга жогоркуу стипендия менен каражатан кыйналбай окууганга шарт тузулот, Грант утуп чет мамлекетке Окууганга жетишесин. Же Университети Мыкты аяктасан, Чон компанияларда, же жогорку маяналуу, мамлекетик структураларда жумушка орношосун деген сыяктуу.
Ал эми азыр кандай бизде, Эптеп мектепти бутсон, билимге карабай Универстетке отосун, Ал жакты акча менен бутуросун, жумушка билимине карабай акча менен киресин, Бул жерде албете Стимул жок.
керек адамга алдыга озун суйрош учун.
М: Эгер сен Мектепти Жакшы окуп бутсон, Престиждуу окууларга жогоркуу стипендия менен каражатан кыйналбай окууганга шарт тузулот, Грант утуп чет мамлекетке Окууганга жетишесин. Же Университети Мыкты аяктасан, Чон компанияларда, же жогорку маяналуу, мамлекетик структураларда жумушка орношосун деген сыяктуу.
Ал эми азыр кандай бизде, Эптеп мектепти бутсон, билимге карабай Универстетке отосун, Ал жакты акча менен бутуросун, жумушка билимине карабай акча менен киресин, Бул жерде албете Стимул жок.
Көтөр башты улутташым, кандашым!!!
Сен баарын түшүнүп бүткөнүңдө мен сенден такыр алыста болом!!!
forget them,and rest your life ehuuu. ;)..)
Сен баарын түшүнүп бүткөнүңдө мен сенден такыр алыста болом!!!
forget them,and rest your life ehuuu. ;)..)
#6 18 April 2014 - 02:07
Ноутбук деле албай эле планшет колдонсо болот...арзаныраак дегеним... планшетти МинОбрдун атайын сайтына же ошол сыяктуу серверге гана улана турган кылып автоматтык турдо программалоо керек. Башка сайттарга эркин турдо кирип кетпеши учун...(же род.контроль сыяктуу бир нерсе ойлоп чыгаруу керек... Кызыккан предметти тандап алууну мен да колдойм, мугалимдер саат талашып урушпашы учун маянаны башка системада толоп баштоо керек... Анан лабораторияга да кобуроок конул болушсо болмок(химия физикадан лаб жок эле окуганбыз)..
. Чийуу сабагына картография багытын кошуп коющса болмок себеби болбогон эле уч бурчтук торт бурчтуктарды чийип сабак бутурушот...
Судьба не приговор, судьба творение...
#7 18 April 2014 - 16:13
Адамзат бугунку кундо жер планетасынын жашоосун узакка узартууну негизги тепкичке чыгаруунун жолунда болушу керек...
Барган сайын адамдардын жер жузундо кобойуусуно байланыштуу, нукура тамак аш менен камсыздоо, чон койгой жаратаары турган кеп...
Адам баласынын кобойуусу менен бирге бул жашоодон оз ордун табуу, маалыматты тездик менен кабыл алууга жондомдуулор (стрессоустойчивые) ж.б.у.с. нерселердин негизинде жалпы билим беруу системасында жогорудагы койгойлорду чечип бере ала турган келечек муундарын даярдоо учун билим беруу жаатын да озгортуу керек.
Жеке биздин Кыргызстанда жонокой айыл мектептериндеги окуу материалдары деерлик эскиче калгандай да тескерисинче шаардагы (частный высоко оплачиваемый)мектептерде окуучулар учун окуу программалары ото татаалдашып кеткен.,ушул эки нерсени да жаш балдардын меесине куч келтирбоо максатында тендештируу керек.
Жогорку билдиргендердей эле орто мектептерди жаны жана заманбап технологиялары менен камсыз кылуу керек...
Билимдин сапатын жогорулатуу, дуйнолук билим беруу системасына тендоо, айыл мектептериндеги четтил сабактарын терендетуу, дегеле жалпы билимди эл аралык аренага жеткируу...
Барган сайын адамдардын жер жузундо кобойуусуно байланыштуу, нукура тамак аш менен камсыздоо, чон койгой жаратаары турган кеп...
Адам баласынын кобойуусу менен бирге бул жашоодон оз ордун табуу, маалыматты тездик менен кабыл алууга жондомдуулор (стрессоустойчивые) ж.б.у.с. нерселердин негизинде жалпы билим беруу системасында жогорудагы койгойлорду чечип бере ала турган келечек муундарын даярдоо учун билим беруу жаатын да озгортуу керек.
Жеке биздин Кыргызстанда жонокой айыл мектептериндеги окуу материалдары деерлик эскиче калгандай да тескерисинче шаардагы (частный высоко оплачиваемый)мектептерде окуучулар учун окуу программалары ото татаалдашып кеткен.,ушул эки нерсени да жаш балдардын меесине куч келтирбоо максатында тендештируу керек.
Жогорку билдиргендердей эле орто мектептерди жаны жана заманбап технологиялары менен камсыз кылуу керек...
Билимдин сапатын жогорулатуу, дуйнолук билим беруу системасына тендоо, айыл мектептериндеги четтил сабактарын терендетуу, дегеле жалпы билимди эл аралык аренага жеткируу...
#8 20 April 2014 - 15:35
1. Женилдетуу.
Сабактарды азайтуу керек.
Койгой: бош калган мугалимдерди жумуш менен камсыз кылуу.
2. Профилдик оркундотуу.
Жалпы теориядан профилдик практиканы кобойтуу.
Койгой: чыныгы адистердин жана заманбап жабдыктардын жетишсиздиги.
3. Тандоо мумкунчулугу. Созсуз окула турган ж.а тандоого мумкун болгон сабактар тизмеси.
Койгой: тандоо сабактарынын мугалимдеринин маянасы ото коп/ аз болуп кесиптештер арасында пикир келишпестик, сабак, саат талашууну жаратат (человеческ. фактор).
4. Китептердин ордуна электрондук жабдыктарды пайдалануу. Баланын портфелин женилдетет.
Койгой: каражат маселеси
жбдус.
Сабактарды азайтуу керек.
Койгой: бош калган мугалимдерди жумуш менен камсыз кылуу.
2. Профилдик оркундотуу.
Жалпы теориядан профилдик практиканы кобойтуу.
Койгой: чыныгы адистердин жана заманбап жабдыктардын жетишсиздиги.
3. Тандоо мумкунчулугу. Созсуз окула турган ж.а тандоого мумкун болгон сабактар тизмеси.
Койгой: тандоо сабактарынын мугалимдеринин маянасы ото коп/ аз болуп кесиптештер арасында пикир келишпестик, сабак, саат талашууну жаратат (человеческ. фактор).
4. Китептердин ордуна электрондук жабдыктарды пайдалануу. Баланын портфелин женилдетет.
Койгой: каражат маселеси
жбдус.
Кененирээк жаза аласызбы?
1. Кайсы сабактарды азайтуу керек? Такыр эле алып салуу керек ж.б.
2. Мунуңузга толугу менен кошулам. Мен өзүм химия жана фармацевтика факультетинде окуп жүргөн убагымда, мугалимибиз химиялык лабараториядан бизге спирттин күйгөнүн көрсөтүп берген.
3. Сөзсүз окула тургандар кайсылар болушу керек да, кайсы сабактар тандоого коюлушу керек?
4. Менимче буга анча деле зарылчылык жок. Анын үстунө мага окшогон электрондук китептерди жактырбагандар да бар.
#9 20 April 2014 - 15:40
Мектепте мугалимдер айрыкча чон класстын окуучуларына кош конул мамиле жасап калышат. Мектептеги билим сапатынын жогорулашы учун, эн оболу мугалимдерди катуу козомолго алуу керек. Кээ бир мугалимдер заочный бутуп, сабакка кирип алып, эптеп 45 минут откоруп чыгып кетишет. Ушул заочныйларды мумкун болсо такыр жумушка албоо керек.
Ал эми университетте коррупция катуу онуккон. Муну жоюуга болот, болгону билим министрлигинен бир аз катуу козомол болсо жакшы болмок.
Анан да, мектептин да, университеттин да билим сапатын жогорулатуу учун, башка онуккон мамлекеттердикиндей кылып, ар бир класска камера орнотуп чыгуу керек. Ошондо мугалим да, окуучу да оз-оз ордуларын билип иш кылышмак.
Ал эми университетте коррупция катуу онуккон. Муну жоюуга болот, болгону билим министрлигинен бир аз катуу козомол болсо жакшы болмок.
Анан да, мектептин да, университеттин да билим сапатын жогорулатуу учун, башка онуккон мамлекеттердикиндей кылып, ар бир класска камера орнотуп чыгуу керек. Ошондо мугалим да, окуучу да оз-оз ордуларын билип иш кылышмак.
Камера идеясы жакты го, бирок анын да айласын табышабы деп турам.
Эгерде окуучу сабакка кызыкпаган болсо, ал окубайт. Демек аны кызыктыруу керек. Көзөмөл менен эле кызыктырып жиберүү болбосо керек. Демек суроо туулат: Окуучуларды сабакка кызыктыруу үчүн эмне кылуу керек?
#10 20 April 2014 - 15:43
Жеке биздин Кыргызстанда жонокой айыл мектептериндеги окуу материалдары деерлик эскиче калгандай да тескерисинче шаардагы (частный высоко оплачиваемый)мектептерде окуучулар учун окуу программалары ото татаалдашып кеткен.,ушул эки нерсени да жаш балдардын меесине куч келтирбоо максатында тендештируу керек.
Жогорку билдиргендердей эле орто мектептерди жаны жана заманбап технологиялары менен камсыз кылуу керек...
Билимдин сапатын жогорулатуу, дуйнолук билим беруу системасына тендоо, айыл мектептериндеги четтил сабактарын терендетуу, дегеле жалпы билимди эл аралык аренага жеткируу...
Дүйнөлүк билим берүү системасынан биздин билим берүү системабыз арасында кандай айырмалар бар экендиги жөнүндө бир аз маалымат бөлүшүп кете аласызбы? Мисалдар жана салыштыруулар менен.
#11 20 April 2014 - 15:50
Анан мектептик олимпияда, ЖОЖ дорго тапшыруудагы сынактардын тест түрүндө жүргүзүлүүсү тууралуу кимде кандай ой бар?
Менинме тест түрүндө сынактын натыйжасында көпчүлүк окуучулар тесттин жоопторун гана жаттоо менен алектенип, ар жактагы маанилүү нерселер окулбай калып кетип жатат. Мисалы тарых сабагы боюнча тестте "баландай согуш качан болгон?" деген суроонун жообун окуучу билиши мүмкүн. Бирок ал согуштун эмне себептен келип чыкканын, ал согуш кандай окуялар менен коштолгондугн билбей калышы мүмкүн.
Дагы бир маселе мектептерде окуучуларга баа коюу качан жана кандай максат менен башталганы тууралуу кимде кандай маалымат бар? Деги эле баа коюу окуучуну негизги максатынан алагды кылып, баа үчүн окуган адамга айлантып койбойбу? Б.а. анын максаты алыс келечек үчүн эмес, кыска убакыттык болуп калбайбы?
Менинме тест түрүндө сынактын натыйжасында көпчүлүк окуучулар тесттин жоопторун гана жаттоо менен алектенип, ар жактагы маанилүү нерселер окулбай калып кетип жатат. Мисалы тарых сабагы боюнча тестте "баландай согуш качан болгон?" деген суроонун жообун окуучу билиши мүмкүн. Бирок ал согуштун эмне себептен келип чыкканын, ал согуш кандай окуялар менен коштолгондугн билбей калышы мүмкүн.
Дагы бир маселе мектептерде окуучуларга баа коюу качан жана кандай максат менен башталганы тууралуу кимде кандай маалымат бар? Деги эле баа коюу окуучуну негизги максатынан алагды кылып, баа үчүн окуган адамга айлантып койбойбу? Б.а. анын максаты алыс келечек үчүн эмес, кыска убакыттык болуп калбайбы?
#12 20 April 2014 - 15:54
Айта берсек, бизде билим берүү системабызда көйгөй өтө көп. Эң негизги көйгөйлөрдүн бири, бала бакчадан баштап, жогорку окуу жайларга чейин системабыз коммерцияга айланып кеткендиги.
Бул деген, акчаң болсо билим ал, жок болсо үйдө отур деген нерсе да.
ЖОЖ дордогу саны бар, сапаты жок окуу жайларды жоюш керек.
ЖОЖ дордогу саны бар, сапаты жок окуу жайларды жоюш керек.
Адамга адам кымбат болуш керек....
#13 21 April 2014 - 13:31
Балким учурдагы саясий жана экономикалык абалдарды эске алып, саясат таануу, экономика боюнча предметтерди да мектеп программасына киргизүү керектир? А то саясатты билбеген элди башкалар каалагандай калчап, кээ бир атка минерлерибиз экономикадан кабары жок болгондугу үчүн Кыргызстандын карызын көбөйтүүдөн башка ишке жарабай жатпайбы.
#14 21 April 2014 - 17:07
Тескерисинче,
экономиканы болбосо да саясат таануу сабагын мектептерге жолотпоо к.к. Укук таануу сабагы жетишээрлик.
Кенештерим - кетирген каталарымдын жыйынтыгы.
#15 21 April 2014 - 17:22
Кененирээк жаза аласызбы?
1. Кайсы сабактарды азайтуу керек? Такыр эле алып салуу керек ж.б.
2. Мунуңузга толугу менен кошулам. Мен өзүм химия жана фармацевтика факультетинде окуп жүргөн убагымда, мугалимибиз химиялык лабараториядан бизге спирттин күйгөнүн көрсөтүп берген.
Спирт менен порохту мен кичинекей кезимде эле өрттөп ойночумун.
3. Сөзсүз окула тургандар кайсылар болушу керек да, кайсы сабактар тандоого коюлушу керек?
4. Менимче буга анча деле зарылчылык жок. Анын үстунө мага окшогон электрондук китептерди жактырбагандар да бар.
1. Кайсы сабактарды азайтуу керек? Такыр эле алып салуу керек ж.б.
2. Мунуңузга толугу менен кошулам. Мен өзүм химия жана фармацевтика факультетинде окуп жүргөн убагымда, мугалимибиз химиялык лабараториядан бизге спирттин күйгөнүн көрсөтүп берген.
3. Сөзсүз окула тургандар кайсылар болушу керек да, кайсы сабактар тандоого коюлушу керек?
4. Менимче буга анча деле зарылчылык жок. Анын үстунө мага окшогон электрондук китептерди жактырбагандар да бар.
1. Кыргыз тили, математиканын баштапкы алгебрага чейинки болугун, Кыргызстан тарыхы, класстык саат (класс жогорулаган сайын ыймандан тарта укук таанууга дейре), дене тарбия созсуз окулуучу, калганы профиль б.ча созсуз окулуучу, мис: физ.мат профилине жогоруга кошумча алгебра, геометрия, выш.мат, физиканын терендетилген болугуно дейре, экономика жб,
хим.биология профилине бул тараптын профилдик сабактары жб.
Ал эми болок профилге бул жааттан жалпы женилдетилген тушунук гана берилсе, мис: физ.маттарга кырг. адабиятынан жалпы тушунук (жумасына 1 жолу)+ кааласа орус/ чет тилдерин тандайт жб.
2. Электрон.китеп жарабаса башка нерсе ойлоп таап окуучулардын портфелин женилдетуу кажет.
Кенештерим - кетирген каталарымдын жыйынтыгы.
#16 21 April 2014 - 17:45
Тестирлоо ж.а баа коюу системаларына келсек, азырынча булардан артыкчылыгы кобуроок нерсе ойлонулуп чыга элек.
Болгону, тест суроолорунун сапатын жабык суроолорду (канчанчы жылы жб) азайтып, ачык суроолорду (эмне себептен жб) кобойтуп которсо болот.
Болгону, тест суроолорунун сапатын жабык суроолорду (канчанчы жылы жб) азайтып, ачык суроолорду (эмне себептен жб) кобойтуп которсо болот.
Кенештерим - кетирген каталарымдын жыйынтыгы.
#17 21 April 2014 - 17:56
Айта берсек, бизде билим берүү системабызда көйгөй өтө көп. Эң негизги көйгөйлөрдүн бири, бала бакчадан баштап, жогорку окуу жайларга чейин системабыз коммерцияга айланып кеткендиги.
Бул деген, акчаң болсо билим ал, жок болсо үйдө отур деген нерсе да.
ЖОЖ дордогу саны бар, сапаты жок окуу жайларды жоюш керек.
ЖОЖ дордогу саны бар, сапаты жок окуу жайларды жоюш керек.
Кошулам. ЖОЖдорду азайтуу к.к.
Мындан сырткары мектеп- (ЖОЖ/лицей/колледж) - профилдик даярдык- практика- жумуш орун байланышын тузуу абзел.
Кенештерим - кетирген каталарымдын жыйынтыгы.
#18 21 April 2014 - 18:05
Дауд байкенин темасына улай, кыстарма суроо:
Эмне үчүн азыркы мезгилде студенттердин көпчулүк бөлүгүн болочок экономисттер менен болочоктогу юристтер түзөт? Эмнеге өлкөбүз үчүн эң маанилүү болгон айыл - чарба багытында, технологиялык адистиктерде, ошондой эле, кызмат көрсөтүү жана туризм тармагын тейлөөчү адистиктерине окуган студенттер жокко эсе?
Эмне үчүн азыркы мезгилде студенттердин көпчулүк бөлүгүн болочок экономисттер менен болочоктогу юристтер түзөт? Эмнеге өлкөбүз үчүн эң маанилүү болгон айыл - чарба багытында, технологиялык адистиктерде, ошондой эле, кызмат көрсөтүү жана туризм тармагын тейлөөчү адистиктерине окуган студенттер жокко эсе?
Адамга адам кымбат болуш керек....
#19 21 April 2014 - 18:09
Окуучуларды сабакка кызыктыруу үчүн эмне кылуу керек?
Бул ар бир мугалимден коз каранды. Кызыктыруу учун бала кызыккан темалар м.н сабак темаларын айкалыштыруу к.к: мис, жыл башында балдар арасында анкета, суроо, мониторинг аркылуу ар бир мугалим алардын сунуш- пикирин топтоп алып, аны мамлекет бекиткен программага айкалыштырса болот: сабак башында 10- 15 муноттой убакыт болобу, же эки тема бир- бирине каршы келбесе, мам.прогр. сабактын теориясына аркы теманы мисал катары колдонобу, кыскасы, жолу коп.
Кенештерим - кетирген каталарымдын жыйынтыгы.
#20 21 April 2014 - 19:08
Тескерисинче,
экономиканы болбосо да саясат таануу сабагын мектептерге жолотпоо к.к. Укук таануу сабагы жетишээрлик.
Сизден жана жалпы эле форумчулардан ой пикир айтканда себептерин да кошо жазып кетүүңүздөрдү суранат элем.
Эмнеге саясат таануу сабагын алыс кармоо керек деп ойлойсуз? Арабызда Орусияга кошулсак жыргайт элек деген саясий көз караштагы адамдар да бар эмеспи. Эгер мектептерде бир багыттагы саясий билим берилсе жакшы болот беле деген ой.

Супер-Инфо
super.kg
видео













